第539章 校园展稚艺扬竹韵 众心传非遗暖时光（1/2）

车子稳稳停在阳光小学门口，清晨的校园里早已热闹非凡。红色的“洛南竹编社团作品展”横幅在微风中轻轻飘动，教学楼走廊上，不少孩子扒着栏杆往下望，一看到工坊的车，立刻兴奋地挥起小手，叽叽喳喳的欢呼声隔着老远都能听见。

王校长和李老师早已在门口等候，身旁还跟着几位帮忙的家长志愿者，个个脸上满是期待。见陈阳一行人下车，王校长立刻快步迎了上来，伸手握住陈阳的手，语气格外热忱：“可把你们盼来了，孩子们早都等不及了，家长们也陆续过来了，都想看看自家孩子的竹编作品呢！”

“麻烦校长和老师还特意出来等，我们来晚了。”陈阳笑着回应，转头招呼众人，“大家抓紧时间，咱们把物料搬进去，早点布置好展厅。”

郑师傅跟在一旁，目光扫过校园里蹦蹦跳跳的孩子，眉眼间满是温柔。李哲率先打开后备箱，熟练地搬运展架、物料箱，动作麻利又稳妥；孙晓抱着作品集和标签表，跟在家长志愿者身边，轻声沟通着摆放位置；林晓雅则举着相机，边走边记录，将校园里的热闹氛围一一定格。

“郑师傅，您快里边请，特意给您准备了休息的地方。”李老师走上前，笑着招呼郑师傅。

郑师傅摆了摆手，顺手接过一个装着竹编样板的箱子，语气爽朗：“不用歇，我身子骨硬朗得很，跟着一起忙活，早点把孩子们的作品摆好，让他们早点看到，心里也踏实。”

说话间，众人一同走进多功能活动室，此刻的展厅已经被学校布置得干净敞亮，墙面贴满了竹韵主题的装饰，地面也铺好了防滑垫，预留出了宽敞的参观通道。李哲和几位家长志愿者合力搭起展架，陈阳在一旁帮忙校准位置，孙晓则将打印好的孩子姓名标签、作品心语逐一整理，林晓雅忙着调试拍摄角度，郑师傅蹲在地上，小心翼翼地拿出孩子们的竹编作品，轻轻擦拭着上面的细微灰尘，动作轻柔得像是对待稀世珍宝。

“郑爷爷！”

一道清脆的童声传来，郑师傅抬头一看，正是昨天送他竹编小兔子的小女孩朵朵，还有几个竹编社团的孩子，偷偷溜进活动室，眨巴着亮晶晶的眼睛，一脸期待地看着桌上的作品。

郑师傅立刻放下手里的活，笑着站起身：“你们怎么过来啦，马上就要开展览了，快回教室等着。”

“我们就想过来看看，郑爷爷，我的小兔子也会被摆上去吗？”朵朵拽着郑师傅的衣角，仰着小脸，眼神里满是期盼。

“当然啦，每个小朋友的作品都会摆得整整齐齐，所有人都能看到你们的小手艺。”郑师傅蹲下身，轻轻摸了摸朵朵的头，又指了指桌上的作品，“你看，你们编的每一个小物件，都被好好放着呢。”

旁边的小男孩壮壮忍不住凑上前，指着自己编的竹编五角星，兴奋地喊道：“那是我的！我编的五角星！郑爷爷你看，我编得好不好看！”

“好看，特别好看，咱们壮壮手真巧。”郑师傅笑着夸赞，看着孩子们雀跃的模样，心里的暖意源源不断。

李老师见状，连忙走过来，轻声哄着孩子们：“小朋友们，先回教室好不好，等下老师带大家一起来参观，现在让师傅们好好布置，咱们的展览才会更漂亮呀。”

孩子们听话地点点头，一步三回头地走出活动室，临走前还不忘对着自己的作品挥挥手，模样可爱极了。

看着孩子们离去的背影，一旁的家长志愿者张阿姨忍不住感慨：“以前我家孩子坐不住，做什么都三分钟热度，自从学了竹编，回家就安安静静编东西，脾气都沉稳了不少，真是多亏了你们这些老师。”

孙晓闻言，笑着回应：“阿姨，这都是我们应该做的，孩子们喜欢、有进步，比什么都重要。”

“可不是嘛，你看这些作品，虽然看着简单，可都是孩子用心做的，比买的玩具珍贵多了。”另一位家长也凑过来，看着桌上的竹编小兔子、五角星，眼里满是欣慰，“这样的非遗活动，真应该多办，让孩子多接触咱们老祖宗的手艺，比总玩电子产品强太多了。”

众人一边和家长聊着天，一边加快了布置的速度。没过多久，整个展厅便布置完毕：中间的主展架上，整整齐齐陈列着孩子们的竹编作品，每个作品旁都贴着写有孩子名字和童真话语的标签，“这是我送给妈妈的礼物”“我喜欢郑爷爷教我编竹编”，一字一句满是童真；侧边的展架上，摆放着郑师傅带来的洛南竹编非遗老物件，精巧的竹篮、竹扇、竹摆件，和孩子们的稚嫩作品相互映衬，尽显竹编技艺的传承与新意；一旁还专门留出了互动体验区，摆放着整齐的桌椅和打磨光滑的竹篾、彩线，等着供其他孩子现场体验。

林晓雅围着展厅转了一圈，举着相机不停拍摄，嘴里不停赞叹：“太好看了，这样摆起来氛围感十足，孩子们看到肯定开心坏了！”

李哲又仔细检查了一遍展架的稳定性，确认所有作品都摆放稳妥，才对着众人点头：“都弄好了，没问题，随时可以开展。”

王校长走遍展厅的每一个角落，看着眼前的场景，脸上满是满意：“太完美了，这是我见过最有温度、最有意义的校园展览，既有孩子们的童真，又有非遗文化的厚重，太好了！”

话音刚落，活动室门口传来了清脆的铃声，紧接着便是孩子们整齐的脚步声。在老师的带领下，竹编社团的孩子们率先走进展厅，一看到满室的竹编作品，瞬间爆发出阵阵惊叹。

“哇！我的小兔子摆在最中间！”

“你看我的作品，旁边还有我写的话呢！”

“郑爷爷编的老物件好漂亮啊，以后我也要编这么好看的竹编！”

孩子们簇拥在展架前，小心翼翼地看着自己和小伙伴的作品，小脸上满是自豪与欢喜，时不时凑在一起小声讨论，眼神里的热爱藏都藏不住。紧接着，其他班级的孩子和陆续赶来的家长也走进展厅，原本宽敞的展厅瞬间变得热闹起来，却又秩序井然。

朵朵拉着妈妈的手，跑到自己的作品前，仰着小脸骄傲地说：“妈妈，你看，这是我编的小兔子，郑爷爷教我的！”

朵朵妈妈蹲下身，看着展台上略显稚嫩却满是心意的竹编小兔，眼里满是动容，转头看向一旁的郑师傅，连连道谢：“郑师傅，真是太感谢您了，我家孩子以前胆小又内向，自从上了竹编课，变得开朗多了，还学会了坚持，谢谢您的耐心教导。”

“客气了，孩子聪明又听话，都是她自己努力的结果。”郑师傅笑着摆手，目光温柔地看着朵朵，“这孩子学东西特别用心，以后肯定能编出更好的作品。”

另一边，壮壮的爸爸拿着手机，不停给儿子和作品合影，笑着说道：“真没想到，我家小子能做出这么精致的手工，以后每周的竹编课，我们肯定全力支持，让他好好跟着郑师傅学。”

不少家长围着郑师傅，你一言我一语地表达着感谢，还有家长主动询问后续课程安排，想让孩子一直坚持学习竹编。郑师傅耐心地回应着每一位家长，语气温和，没有一丝不耐烦。

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