第265章 凡有所学，皆成性格（2/2）

一个初一的学生能说出这样一番话，连她这个老师都有些敬佩。

有的同学听懂了，有的同学没听懂。

不管听没听懂，能这样大方说话，都是大家艷羡的。

同学们跟著老师一起鼓掌。

“李恬同学请坐，谢谢你的发言，说的非常好。”

岳娥挥挥手，示意大家可以停止鼓掌了。

“李恬同学总结的很好，因为时间关係，我就不再找其他同学发言了。”

大家一听，暗暗鬆了口气。

人家已经说的这么好，自己站起来还能说点什么。

“为什么要问大家为什么读书呢”

“因为你们到了需要思考这个问题的时候，不管以前想没想过，以后必须好好想想。”

“想清楚为什么读书，也就知道初中三年该怎么度过。”

“三年时间，说长也长，但说短也很短。”

“开学第一课，咱们就把这个问题说透了，以后我也不会再车軲轆话反覆强调读书的意义，听不进去的，说再多也没用。”

岳娥转身在黑板上写了八个字。

就是李恬最后说的那句话。

“凡有所学，皆成性格。”

“学过的课本知识，看过的课外书，都会在我们的大脑中留下印记。同学们课后一定多读书，读好书。”

“多学勤思，一天天积累下来，就会潜移默化地提升我们的学识和认知。”

“而学识和认知又会在处理具体问题时转化成能力。”

“学习能力、交流能力、为人处事能力等等。”

“你只要具备一种过人的能力，也就掌握了生存的本领。”

岳娥停顿一下，看了看

“刚才李恬同学提到过几两碎银，不要觉得庸俗和市侩。”

“教师是伟大圣洁的职业，但学校不给发工资，我也没办法靠著喝西北风给大家上课。”

“人，都是在解决的生存之后才能大谈理想。”

“那你们读书最直接的目的就是为了工作。”

“等到初三毕业的时候，会有一部分同学考上中专，毕业之后就能捧上铁饭碗。还会有一部分同学进入高中，进入大学，成为国家干部。”

“如果上不了中专，也上不了高中，那剩下的同学，初中便是他们最后的学歷，出了校门就要面临著找工作。”

“没有任何文凭，年龄不大，又没有力气，能做什么工作”

“你的家里又能给安排什么工作”

岳娥停顿一下。

“有些学生目標明確，可能已经有了鸿鵠之志，而有些学生就奔著考个好中专找个好工作，这些孩子都知道该怎么对待学习。”

“作为老师，只管传道、授业、解惑，领著大家考出好成绩。”

“我今天说这么多，主要还是给尚在迷茫中的孩子指个路。”

“学习是所有人最好的出路。”

“也是最公平的一条路。”

“有些孩子可能觉得，家里有关係，不愁工作。”

“那是不是该想一想，怎样才能让我们的生命更丰富多彩而不只是单纯活著。”

岳娥慷慨激昂说了很久。

李恬一直在认真听著。

愿意给学生指路的老师才是真正的师者。

也许哪位同学听了老师今天这番话就开窍了呢。

就算是以后想起来，也能受益终生。

岳娥拉开凳子，坐在了讲桌后面，打开罐头瓶，喝口水润了润嗓子。

“有愿意当学生干部的，举个手，我登记一下。”